هدف ارزشیابی تکوینی نظارت بر یادگیری دانش آموزان و ارائه بازخورد مداوم به کارکنان و دانش آموزان است. هدف ارزشیابی جمعی ارزیابی یادگیری دانش آموزان در پایان یک واحد آموزشیبا مقایسه آن با برخی استانداردها یا معیارها است. …
آیا ارزشیابی جمعی را می توان به عنوان ارزشیابی تکوینی در نظر گرفت؟
ارزشیابی تکوینی نیاز به برنامه ریزی و آمادگی دارد تا اطمینان حاصل شود که دانش آموزان بیشترین بهره را از این تجربه می برند. … این مطالعه نتیجه می گیرد که ارزشیابی جمعی را می توان به صورت تکوینی برای شناسایی آنچه دانش آموز در یک مقطع زمانی خاص می داند استفاده کرد..
نمونه‌هایی از ارزیابی جمعی چیست؟
نمونه‌هایی از ارزیابی‌های جمعی عبارتند از:
- امتحان میان ترم.
- یک پروژه نهایی.
- یک کاغذ.
- یک رسیتال ارشد.
چه نوع ارزیابی تکوینی است؟
ارزیابی‌های تکوینی یادگیری در فرآیند را به منظور شناسایی شکاف‌ها، سوء تفاهم و درک در حال تکامل قبل از ارزیابی جمع‌بندی به تصویر می‌کشند. ارزیابی تکوینی ممکن است اشکال مختلفی داشته باشد، مانند سوالات غیررسمی، آزمون‌های تمرینی، مقالات یک دقیقه‌ای، و واضح‌ترین/گل‌آلودترین تمرین‌ها.
چرا از ارزشیابی تکوینی و جمعی استفاده کنیم؟
هدف ارزشیابی تکوینی نظارت بر یادگیری دانش آموزان و ارائه بازخورد مداوم به کارکنان و دانش آموزان است. … با این حال، بازخورد از خلاصهارزیابی‌ها می‌توانند توسط دانش‌آموزان و هیئت علمی برای هدایت تلاش‌ها و فعالیت‌های آنها در دوره‌های بعدی به صورت تکوینی استفاده شوند..
